都市：每天一个技能宝箱
3、我要跳级（旧版）

胖子陈强的堂哥叫陈达，家里也在这一片，相互之间距离也就几百米。

在陈成见到陈达家里成摞成摞的书后，他果断回家推了个小车将所以的书籍全部打包弄回了家。

这举动当时就引起了胖子无数的腹诽。

“这傻狗要那么多书做什么？装文化人吗？”

当然，陈成自然不知道胖子心里在想什么。

此刻，他欣喜若狂的将书扛进自己的房间，小心的放好。

嗯，当务之急解决了，饭都感觉更香了！

接下来，陈成再次进入疯狂学习的阶段。

带着初二课本到学校，上课都是偷偷的翻看，对于他来说，现在初一的课程基本是可上可不上。

12点整，在他紧张的心情中，终于再次开出了学霸之心碎片。

这让他放下心来。

也更加证实了他的猜测。

宝箱是根据每天12点之前最后做的事情来决定的。

之后的时间，为了能更快合成学神之心。

他都放弃了探寻研究宝箱规律的实验，全身心投入学习之中。

学霸之心都如此强大，学神之心的作用估计没那么简单。

等学神之心到手再说不迟！

不过，这种情况在10天后，再次发生变故。

因为这两天，他连续刷出了两次完整的学霸之心！

也就是说，他刷出来的宝箱不是碎片，而是完整的天赋。

这就直接给他节省下了4天时间。

总共算下来，还差3天就能合成学神之心了。

在经过一番分析后，他觉得，也许是因为自己开始学习高中的文化知识的缘故。

没错，整整10天时间，他终于将初中所以知识融会贯通。

本来按正常情况，10天时间是根本不可能完成的。

但是也许是获得的学霸之心太多，导致学霸之心的作用加强。

又或者是这段时间高度用脑，再次开发了脑域智力。

所以才能在短短时间内，将初中所有知识掌握完全。

果然，第二天，在陈成期待中，脑海里银光一闪。

【你今天的技能宝箱已到账。】

【恭喜你获得技能天赋：学霸之心】

宝箱并没有让陈成失望，在他花费了25天时间的今天，终于收集到了10颗银光流转的学霸之心。

【已满足合成学神之心的条件，是否现在合成？】

【是！】

咔咔咔...

一阵玻璃碎裂的声音在脑海中响起。

脑海中排列的整整齐齐的10颗学霸之心慢慢破碎。

破碎的碎片在脑海里到处纷飞碰撞。

然后，聚集在一起。

经过一种玄之又玄的排列组合分布，最终化为了一颗通体黄金色的桃心。

至此，陈成终于合成出了最完美的学神之心！

学神之心：无师自通，一学就会，举一反三，灵光一闪，学有止境。

只用了5个四字词语就概括了学神之心的强大。

仔细感受了一下学神之心的效果后，陈成知道，自己等待的时机来临了！

下午，等到上完班主任的课后。

陈成直接跟着班主任来到了办公室。

“陈成，你有什么事吗？”班主任吴老师有点好奇的问道。

“老师，我要跳级！”

“什么？”班主任惊的差点喷了出来，还以为自己听错了，再次询问了一句。

“我说，我不想在继续呆在初一了，我想跳级！”

这次陈成说的慢一点，班主任听得很清楚，可是他却更加惊讶了。

留级他倒是听说过，以前有些家长觉得自己的孩子成绩差了点，为了能打好基础，跟上步伐，会主动找上老师要求留级。

可是他教书这么些年来，还是头一次见到有学生提出跳级的要求来。

“你要跳级？为什么？你初一的知识都掌握了？”

“是的，都掌握了！”陈成淡然的回复道。

“那我考考你。”吴老师打算先考考陈成，看看他是否如他自己所说，如果真的是有些才华，到时候倒是可以与其他科目的老师一起商讨一下。

“人人尽说江南好，游人只合江南老。这句诗是谁写的，写的是什么意思？”

“这是唐代诗人韦庄写的菩萨蛮，意思是人人都说江南好，让游人只想在江南老去。这首诗表现了作者对江南水乡的依恋之情，也抒发了他飘泊难归的愁苦之感。”

这样的诗句，对于已经拥有学神之心的陈成来讲，都可以倒背如流了。

听到陈成的回答，吴老师眼睛一亮。

有两下子啊！

“《口技》背给我听一下。”

“京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角......”

陈成没有丝毫停顿的娓娓道来，一看就知道是熟记于心，有用过苦功的。

接下来，吴老师又问了几个问题，发现陈成确实是不一般，因为他连后面没讲过的文章也能随口背出来。

这就让他刮目相看了，起码陈成这记忆是超出常人的。

不过，这还不够，死记硬背从来都不是教书育人的宗旨。

学会了其中的道理，并且能够灵活运用才是教育者追求的终极目标。

所以，他直接掏出了3张试卷，让他在一个无人打扰的房间里答题。

一张是即将要考的月考试卷。

一张是往年的初一期末考试试卷。

一张是号称教育顶梁柱的黄冈市，去年的初一下学期期末试卷。

不到半个小时，除了作文，陈成直接就将第一张试卷给写了出来。

关键是在一旁观看的吴老师目测一下，百分之95是正确的。

另外百分之5不确定是因为开放性的题目，暂时不太好判断分数。

这下，吴老师不淡定了。

他觉得，有可能他真的遇到了一个天才！

他直接跑到初中部语文组办公室，找到了语文组的组长，一位资深的语文教育工作者，也是他们学校唯一的语文高级教师，享有国家津贴的那种。

快速跟老教育家简单的说了一遍事情的经过。

老教师不敢耽搁，马不停蹄的跟着吴老师前往陈成所在的那个房间。

后面还跟着几名闻风而来的其他班的语文老师。

当他们来到目的地时，陈成作文都写了一半了。

几位老师不敢打搅，全部静悄悄的站在他身后，偷偷观看。

只是，时不时的互相对视一眼，都能发现彼此的惊讶。

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