好梦流年
第五部朋友和诗歌（继十六 一个世界无限人生）（旧版）

史微恢复上课后，发现舒逸云真的退学了。舒逸云去了北京。据说他决意放弃继续求学，他父母为他在北京联系上一家画店，让他以那里为起点去闯荡前程的。

史微人是留下来了，心却一直在摇摆中。数学老师叫她上黑板答题她做不来，回到座位就想：老师说“水落下丘田”，指的就是我这种情形吧？回家吧，回去！接下来的一节课她上路了。她一边走一边兴奋地设想回家后自己勤奋自学的情景。孙悟空一个筋斗十万八千里，史微尤甚。史微在意想中轻巧地跨过了时空，她忽视她想忽视的，放大她想看到的，这样，她就看到了一个人人佩服的有作为的史含华。她离学校越来越远，忽然她想：我这样两手空空地回去，如何向父亲交代？这一问就把刚刚还在天马行空的自己问住了。要知道，她最怕面对的就是父亲无边无际的失望和哀愁。如此她又想：初来一中，我用自己的不懈努力塑造了一个积极、上进的我，现在为什么要毁灭它？我为什么变得这样不堪一击？我的毅力、信心呢？在学校都不能把学习搞好，企图回家自学获得成功，可能吗？史微走到柳树湾又转身回到了学校。

这一日，也是从学业成绩谈起，史微和苏月桐谈到了赵慧琴、秦安之、欧阳小玉等成绩优异的同学，接着又说到了过去的、现在的伟大女性如居里夫人、甘地夫人、撒切尔夫人等，最后苏月桐重点评价赵慧琴：“她的心胸好像很宽广，而且很平易近人。我们平时只看到她学习成绩非常优秀，其实她在弹琴、绘画方面都来得。她是一个真正的才女，她的气质非凡。”史微看着苏月桐娴静的表情，听着她老到的谈吐，特别是不论时间、地点和人事，她都能把那些形容词恰如其分地加以运用，史微对她更是有说不出的佩服。

下午最后一节是体育课，为了避开饭后洗澡高峰期的拥挤，史微和苏月桐早早地把衣物和提桶放到洗澡堂。辰阳一中的洗澡堂距离操场边的厕所不到十米，和大水房成片在食堂边。因为是夏季，一次容纳三十人的澡堂一到晚饭时分就热闹、拥挤得让人喘不过气。吃完饭，史微和苏月桐来到澡堂，发现所有的洗澡间还是被人占满了，性急的同学有的已经洗好了；于是赶紧拿提桶到拥挤的水房接了热水又接好冷水，返回并没有直接供水的澡堂洗澡。这是学校唯一的澡堂，因为人多位子少，当你洗澡的时候，不可避免地总会有人一手提着满满的一桶水，一手拿着衣物，突兀地来到你跟前，等待你这个位子；甚而澡堂的走廊也有人洗澡。这就是说，有着水泥墙间隔的澡堂其实没有任何个人隐私。好在大家早就习惯了这种场合，因此上帝看到的都是一群毫无羞怯之态的孩子。此时前来洗澡的人越来越多，欢声笑语伴随着吆喝声此起彼伏。苏月桐面前有人等，她洗完之后未穿衣服就把位子让给了后来的人。由于用不着再紧张，她把衣物放进桶里拎到史微跟前。史微为了不让她久等而自顾自地忙乎着，并不注意她。等史微洗完澡，拧干毛巾擦身子时，发现苏月桐还没有穿衣服，她站在那儿正痴痴地看着她呢。苏月桐见史微望向她，不禁说：“你真美！”声音深沉而娴静。史微最初没反应过来，但她看到苏月桐目不转睛地看着自己身子的目光时，她一下子懂了。她无声地接受了她的赞美，内心的高兴与她由衷的赞美一样纯粹而热烈。

洗完澡，她们来到水房洗衣服。此时水房的人川流不息，所有的水龙头都有人在用。她们好不容易打了水，拎着桶子走到没有人的空地方，一边说话一边慢条斯理地搓洗衣服。要清洗衣物时，她们终于等到了水龙头。像别人一样，史微正在洗衣，这时从她背后传来一个男生的声音：“让我先接一点水吧。”“你等一下，我马上就要洗完了。”史微头也没抬，接口答道。她确实马上就要洗好了。那个同学却说：“那么多人等你一个人啊？”史微闻此很不高兴：“我先来，我可以一直洗到完了为止。”“你的水接满了啦。”“那老师的水也接满了，你为什么又不去接？”在她听来，“那么多人等你一个人”这话说错了，为此她硬是不肯相让。史微争赢了却一直闷闷不乐：在以前这样的事情是不会发生在她身上；她明显地感到了自己的无理，她觉得自己已经不可理喻。

晾了衣服，史微独自去教室。在路上遇到秦安之，当她看到秦安之想开口叫她时，她把头死死地埋着。走过之后，她心里更加不是滋味：自己明明是希望和他交流，为什么却表现出不愿理睬他的样子？这个晚上，她一直在气恼自己。楮绿珠和秦安之对她说过相似的话：“你应该改变自己的心境”，她理智上接受了，行动上根本做不到。

六月二十九号大考即在。这天放学，楮绿珠回到寝室，一进门就坐到床上哭开了。史微问她出了什么事，她不答理，只一个劲儿地哭个不停。寝室里其他同学沉默着做自己的事情。史微问不出所以然，以为她是和宗老师发生争执，挨了训；不然刚放学刚从教室回来，能遇上什么事？再想宗老师平时的为人，不禁为楮绿珠愤愤不平。回到自己寝室，细想宗老师对待优生和差生的赤裸裸的势利目光，就更加气愤不过。转而想其他人，又何尝不是这样？史微恨透了，心也凉透了。她决定不计后果做一件事情，她要公开地大声地问一问老师：优生和差生在他们心目中到底有多大差别？何至于让他们那么另眼相待？

史微跑去外面的小卖部买回来一张洁白的大纸，铺开之后就用她因统考才从教室搬回来的墨汁和毛笔写道：

问老师

我们是学生，是您的学生。我们在做什么，在想什么，老师，您知道吗？您琢磨过我们的复杂心理吗？您又是如何想的？您做过什么，在行动上？更确切地说，除了上课，您帮助过我们吗？作为班主任老师，您了解自己的几个学生？您理解了自己的几个学生？

我们是差生，是意志薄弱的一群。我们喊，我们哭，我们狂叫，甚至，我们想要死去。可是，在世人眼里，在您的眼里，我们是无志者，是孬种，是庸俗之辈，我们是您不屑一顾的人。人类灵魂的工程师，您拿出真心对待我们了？辛勤的园丁，您除了在心里鄙视我们之外，您拿剪子，对我们做过何种修整……

写完后，史微决定把它张贴出去，就像学校张贴公告那样，她想把它张贴到办公室外面的墙壁上去。她要让老师看到，她要让平时带着有色眼镜看优生和差生的老师去想一想：优生和差生其实就如同他的几个不同的孩子，他为何要有好、恶之分？

苏月桐感到史微不对劲，过来看她捣鼓什么。看后她说：“你真是天真呢！你总的目的是希望老师理解学生，希望别人理解自己，但你这种行为带劲吗？你这样做，老师就理解你了吗？老师不是我们的同辈人，他比我们早几十年，你希望他在思想上理解我们，和我们所想的一切都很融洽，这是很难做到的。要寻求理解，应该在同辈人中去找。要别人理解自己，自己还必须理解别人。”顿了顿，苏月桐继续说：“你这样做很苛刻，但并非不可以。作为老师是应该理解学生。可是，你必须意识到：你的这种做法很幼稚，很愚蠢。你即使这样做了也不能给老师带来多大震动；相反你只会断送自己的前途。”史微辩解，说急了就讲：“大不了他们把我开除。”苏月桐说：“开除？说得轻巧。做起来也潇洒。好吧，我来问你：不读书了，你回去做什么？”苏月桐越说越来劲，她的气势使一股子劲儿的史微终于做不得声。

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