万花筒
第三百零二章 孙老师成了孙校长（旧版）

莫如玉一看围过来的人越来越多，便忙拉起郭君宁的胳膊想离开这里。

郭君宁却一把将莫如玉的手甩开对着莫如玉发火道：“你就是个怕事的，你别管，这老师不治不行，看我怎么找她的麻烦。”

莫如玉见郭君宁不想离开，眼看着家长也越聚越多，几乎是拉着哭腔说道：“好了，好了，你就别在这添乱了，你这一闹明天莫语还怎么来学校，你给我们留个活路行不行？”

郭君宁一听气更不打一处来，她将莫如玉往后推了推，，生气地说道：“好，好，我不管，看看明天你的宝贝莫语会不会因为你忍气吞声而受到老师的待见，人善被人欺你知不知道，这些年你委曲求全里里外外受的气还不够多，还要把这受气包的基因遗传给莫语，我真是无话可说，莫语怎么摊上你这么个妈。”

那几个围在身边的家长有点搞不清状态了，有个家长便问道：“你们俩究竟谁是莫语的家长，怎么把我们弄糊涂了？”

郭君宁听了向众人解释道：“我们俩都是，她是莫语的亲妈，我是莫语的干妈。但谁是孩子的家长这都不是重点，重点是老师不该这么说我们做家长的，孩子学习不好家长是不是就该死，连穿衣服的权利都没有了，这是哪里的规定，我就不服。”

大家正围成一团时，莫语的班主任刘老师和个别家长谈完话从教室里出来了。

刘老师走到家长们身边就听到郭君宁说的那些严词厉语，知道这是家长对她刚才在家长会上说的话有所不满，便停下脚步拨开人群冲郭君宁说道：“你是谁的家长，怎么了，对我们哪个老师有意见还是对学校有意见？”

郭君宁一看来了一位戴眼镜穿着一件灰色呢子大衣，混在人群中没有存在感的中年妇女冲她嚷嚷，便不服气地说道：“你别管我是谁的家长，你是谁，是家长还是老师？”

莫语的班主任老师说道：“我是这个班的班主任，我姓刘，现在可以说了吗？”

郭君宁听了不屑地说道：“怪不得，自己土得掉渣，还嫌别人穿毛领大衣。我问你，刚才那句学生学习不好家长还有心思穿毛领大衣的话是不是你说的？这话你说得是不是有点过分了？”

刘老师却并不正面回答郭君宁的问题，只盯着她问道：“你是哪个学生的家长，你别在这里制造混乱，走，跟我到教研室去。”

郭君宁一看刘老师并不跟着她的思路往下接话，又一听让自己跟着她去教研室，便看了莫如玉一眼对周围的家长们说道：“你们先回，我跟着刘老师上刀山下火海去，看她还能把我吃了不成？”

郭君宁这话刚落下，就听一个更响亮的声音说道：“既然去老师教研室是上刀山下火海，我是这个学校的校长，我姓孙，那去我办公室怎么样？”

莫如玉回头看去，顿时愣住了，原来这个说话的校长正是当年在县高中高考时教她们的历史老师孙老师。

孙老师当年从县中学辞职后就到了这个城市，先是聘在一家私立中学当老师，后来又折腾出国去进修，在国外娶妻生子，结果外国老婆跟了一个大佬去了另外的国家，孩子也被带走了。有传言说孙老师的儿子原本就是那个大佬的，因此离婚后他和前妻及孩子再没有任何联系。

离婚后的孙老师在国外完成学业后就回了国，和之前的同事一起创办了这所学校。他任校长，他那个同学还有别的生意，因此除了学校收支利润的事，其它管理方面的事情一概不管，基本是孙校长说了算。

孙校长此时在家长人群中也看到莫如玉了，他有点疑惑眼前这个看着眼熟的中年妇女，是不是当年他教过的学生，但眼前有更重要的事要解决，因此也只是匆匆看了一眼。

孙校长走到人群的中间，转头对刘老师说道：“把学生家长带到我办公室吧！我去给何老师说句话就回办公室。”

郭君宁本不打算让莫如玉跟着一起去，但莫如玉不知道郭君宁还会闯下什么祸事，自己须得跟着才放心。而且刚才那位孙校长是不是当年的孙老师她也想确认一下。

进了孙校长办公室，莫如玉一眼就看到孙校长放在办公室那几张他年轻时候的照片，有两张就是县高中他当年的宿舍门口照的。

那间宿舍莫如玉和黄莹莹等几个同学还一起去过，他们几个住宿生五一节放假前夜在那间宿舍里还包过一顿饺子，这事莫如玉记得很清楚。

孙校长现在已经不是当年那个毛头小伙子了，而莫如玉也不是当年那个好学上进一心想考北大的女学生了。现在他们都是人到中年，当年的孙老师比莫如玉大五六岁，现在依然大那么多。

孙校长进了自己的办公室，见刘老师和两位家长一句话也不说都各自坐着。

刘老师明显一脸的不高兴，那个长得像自己学生的家长正紧张地搓着手不时向刘老师看去，似乎想找机会和刘老师说上话，但刘老师那阴郁的脸又让她不得不放弃，但心有不甘的她又正在想法子想和刘老师缓和关系，郭君宁则一脸不耐烦地拿着手机鼓捣着。

看到孙校长进了办公室，三个人先后站起身。孙校长一边笑着让三人坐，一边往自己茶柜边走去。

三人坐下后，看到孙校长从茶柜中取出三套盖碗茶盏，又拿出北方人喜欢喝的三泡台，一边打开那三泡台的精致包装一边说道：“我听那位家长的口音好像是北方人，我也是北方人，都说老乡见老乡，两眼泪汪汪，今天咱们以刘老师和孩子们为媒介，一起品一品这家乡的三泡吧，这茶还是我今年夏天回老家上坟时专门带回来了，平时忙也没时间泡它。”

莫如玉忙走上前接过孙校长手里的茶一边让他坐着说话，一边自己开始往几个杯子里放三泡台。

此时莫如玉还没来得及告诉郭君宁眼前的孙校长就是当年教过自己的孙老师。

郭君宁一听孙校长也是北方人，便笑道：“既然是老乡，这事就好办了，我也不说啥了，就提个小小的要求，以后孩子们学习的事情交给学校行不行，我们家长只负责孩子的一日三餐，保证让他们吃饱穿暖，至于学习的事确实教不了，我们要是能教还送学校干嘛，自己放家里不就教了，还一年交那么多学费，每天起早摊黑的早送晚接，费那个劲干嘛？既然交了钱是不是就算是有了合约了，要我们配合可以，要我们给他们批作业改错题那种事我们可干不了，早先学过一篇古文，里面一句术业有专攻的话我记得特别清楚。这教育的活不是谁都能胜任的，孙校长你说是不是？而且古代的学生我听说都是吃住在老师家里的，也就是说家长只负责交钱，其它的都教给老师了，我也没读多少书知道的也不多，也是听来的话，正好孙校长给我们讲一讲老祖宗都是怎么教孩子们的。”

孙校长一听郭君宁这话就是在将自己的军，便笑道：“这位家长说得好，这话我也赞同，古代开班收学生确实不易，不是每个村每个地方都有私塾的。也正是因为教学点少，所以有钱人才会把孩子送到好老师那里，吃喝拉撒学全包了。现在咱们国家基本是村村都有学校，每个镇子上也都有学校，孩子们的选择的余地大，所以有住校生有走读生，不管哪种情况，教学的主要责任肯定是在学校，家长的主要责任不是教孩子们那些书本上的知识，而是通过家庭的影响力，引导孩子们做个自尊自爱自强自立对家庭对国家对社会有用的人才。学生的学习成绩不好责任主要在学校在老师，这点我向你们明确，老师的责任是教书育人，教书的责任是放在前面的，只有育人需要你们家长配合。我应该讲明白了，以后大家各负其责，当然了孩子们也是各有天分，不是所有的孩子都适合读书考试，有些孩子天生就是艺术家，你让他把头埋在书堆里他肯定做不好，有些孩子天生就是读书的料，你把他放在艺术里再熏也熏不出结果，所以才有人尽其才、物尽其用的说法。”

郭君宁听到孙校长说学生的学习成绩主要责任在学校在老师这儿时，便得意地侧过脸看着刘老师。

刘老师听到这儿脸也是一阵红一阵白，那孙校长似乎并没有顾及刘老师的尴尬，继续说道：“至于刚才你反映我们老师在家长会上那些不恰当的言辞，我代表学校向两位家长道歉。成绩不能代表一切。学习不好将来照样可以为国家出力，甚至造福社会，学习好将来也可能成为人民的敌人，这个问题要一分为二地看，家长们也不要太在意，我们的老师毕竟还年轻，对许多事情看得不够远不够深也能理解，年龄是不可跨越的阅历鸿沟，没走过的路让她们谈感受说不到点子上还希望家长能理解体谅。但我相信我们的老师话虽然说得重，但肯定还是为孩子着急，虽然学习成绩不能代表一切，但在中国这么一个人口大国，目前学习成绩是选拔人才的唯一途径，也没有更好的办法来平衡这个事情，也希望家长们理解并体谅我们的老师，以后好好配合。我坚信能选择上我们小学的学生家长都有一双慧眼，我们这儿的老师基本都是双学历，有些甚至有留学经历，就拿你们眼前的刘老师来说，研究生学历，有十年教龄，她可是多次得过学校和教育局荣誉奖励的好老师，能逼着她说出那番话，可见她是真心为咱们的孩子着急了，你们慢慢会明白她的苦心。”

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