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第九章 再次抽奖：数学公开课骨干卡（旧版）

回到办公桌，先是翻开学生的作业看了看。

不出意外，连一个错的都没。

他直接全部打上对号。

旁边的老师见他笔头子飞舞，不由得摇了摇头。

他还以为苏言是不管三七二十一，全部画勾呢。

改完作业。

看看书，喝喝茶，很快两节课就过去了。

到了第四节课，他早早的就来到了14班的教室。

学生们也早早的在等他，都没出去玩。

二话不说，直接开启神级授课领域，学生立刻进入学习状态。

这节课他讲的是初三年级第三部分知识：锐角三角函数。

这部分知识本来是很抽象的，很难以理解。

但在绝对学习状态的加持下，一切都不是事。

一节课结束，苏言又获得30个授课点，现在一共80个授课点了。

很快就能再抽一次奖。

美滋滋。

吃过饭回到宿舍。

江城七中的老师宿舍是两个人一个宿舍。

与苏言同一个宿舍的是一位临近退休的老教师，家就在学校隔壁。

所以中午晚上都回家，宿舍里就剩下苏言一个人。

苏言自然乐得清静。

一个人一个宿舍，简直不要太爽。

午休结束，结果下午连着两节副课老师都请假了。

作为班主任，苏言自然当仁不让的去上课。

一下子又获得了60个授课点。

如今他140个授课点在手，又可以进行一次抽奖了。

办公室内，他进入系统空间。

140个授课点，让他一下子感觉像是暴发户。

“抽奖！”

他毫不犹豫的选择了抽奖。

【叮！本次抽奖消耗100授课点，现有授课点40】

一阵璀璨的光芒闪过之后，系统声音响起：

【恭喜宿主获得骨干级数学公开课卡×1】

苏言坐了起来。

骨干级数学公开课卡？

什么玩意？

当下点开物品说明。

【骨干级数学公开课卡：使用后，可将宿主的数学公开课技巧提升至骨干级】

公开课技巧？

苏言若有所思。

有些人可能不太理解。

老师们的课其实不成文的分为了一般课堂，和公开课堂。

最大的区别就是有没有人听课。

一般课堂就是平时给学生上课，以教会学生相关知识点为目的。

这种课堂在上课的时候，虽然也有教案，也有相关教学设计。

而且大致上会根据教学设计进行授课。

但因为没有人听课，所以授课老师在上课的过程中会根据课堂情况，进行相应的调整。

有时候甚至完全推翻教学设计。

简单来说，这种课有可能不好看，但一定实用。

再说公开课。

有老师听课的课堂，被称之为公开课。

这种课堂就不能像是普通课堂一样了。

公开课的教学设计一般都是经过精雕细琢的，经过数次修改才趋于成熟。

所以，在上公开课的时候，整个教学过程一般是不能随意更改的，必须严格按照教学设计中的流程进行。

不但如此。

公开课和一般课堂最大的不同就是，公开课要比一般课堂花哨的多。

简单来说，就是课堂越活跃，形式越多样就越好。

换言之，就是全方位的展现一个老师的授课技巧。

至于效果，就仁者见仁智者见智了。

对老师来说，授课技巧那可是门面货。

必须要有的东西。

所以苏言也是直接使用了公开课卡。

一瞬间，他的头脑中似乎多了很多东西，全都是关于上公开课的技巧和经验。

本来他是课堂上的新手。

但在使用了公开课卡之后。

他一下子跨过了漫长的成长阶段，直接成为了骨干级别的教师。

当然，仅限于初中数学部分。

要知道。

一个新人老师，想要成长为骨干级教师。

至少都需要两到三年的打磨，才有可能。

而如今，有了系统的帮助。

苏言却直接跨过了这个阶段。

简直不要太厉害。

【叮！恭喜宿主数学公开课技巧提升至骨干级】

系统提示音姗姗来迟。

研究了一会，苏言感觉自己美滋滋。

此时，他的脑海中充满了各种各样驾驭课堂的技巧和经验。

技巧还没什么。

唯独经验，却是花钱都买不来的。

他心在最缺少的就是经验了。

这张公开课卡，对苏言来说，简直就是及时雨。

苏言兴奋莫名。

梅婷下午也没课，见苏言在，便拿着一些题来请教苏言讲解方法。

苏言当仁不让。

使用了初中数学奥义卡之后，只要是初中级别的数学题目，绝对难不倒他。

有些人可能认为，初中知识有什么难的。

我也会做。

但其实不是。

会做题和会讲题是两码事。

会做不一定会讲。

会讲也不一定在面对学生时能透彻的讲出来，让每个学生都听得懂。

讲课是一门艺术。

同样的知识点，一位好老师，好而一位差老师讲出来的效果那是绝对不一样的。

本来苏言也是会做而不会讲。

但架不住他又系统啊。

初中数学奥义卡提升的可不单单是初中的数学知识。

而是包括了讲授技巧。

也就是说，如今的苏言只要是初中的数学题目和知识点，

就绝对能完美的、深入浅出、多角度的讲解出来。

这可不是单单会做题能比拟的。

而此时，梅婷惊讶的发现。

苏言在知识点讲解上的造诣竟然已经达到了登峰造极的程度。

任何一道题目，只要到了苏言的手里，连半秒钟思考的时候都不用。

就能给出完美的解题过程。

并且能以网络的形式，将题目的考点、重难点都一一罗列出来。

还能详细的分析出题人的思路和知识脉络。

要知道，这种能力，可不是一般老师能掌握的。

不但如此，在交流的过程中。

梅婷发现苏言谈吐非凡，充满着一种文人墨客的儒雅风度，十分的吸引人。

交流起来令人感觉非常舒服。

一番讨论交流，苏言的表现有些惊讶到她了。

正好这时候郝建民进来了，一看两人怼在一起聊得火热。

几乎咬碎了一口牙。

他眼睛一转，咬着牙说：

“苏言，你来我办公室一下。”

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