圣神
第14章 迷宫森林：塔罗牌效应（旧版）

生申“老师，你是怎么肯定我一定可以成为好的法官，不偏不倚，兼顾道义？？”

彭旭“其实我早在你初中的时候，就认识你了，不过那个时候，你不认识我，你的每一步决定，

每一步的走向我都在观察你，考验你”

生申直接无语，“我成老师你的提线木偶了？”

彭旭摇摇头“你想偏了，你不是问我怎么那么肯定生申你一定可以成为好的法官，不偏不倚，兼顾道义？？”

生申不吃了，点点头，

彭旭也停下了手里的筷子，陷入回忆里，缓缓说起

“这要从你初中时期说起，

我在10年前接到了表妹的电话，她跟我说起了自己所在中学一件有趣的事情，

我表妹是个老师，看到了自己办公室一个老师和一个学生的对话，

学生哭哭啼啼的把自己知道的真相告诉了老师，还自我分析到位，

既怕背上告状的名头，更怕法律和道德的谴责，最后又怂又委屈的抱着一摞卷子离开了，

那个学生不知道自己的行为帮助到了自己的班主任和自己班里的同学们，

虽然站在同学们的角度是赤裸裸的背叛，打小报告，告状，

但是在老师这些大人们的眼里，却是实实在在的反映事实真相，避免大型斗殴，避免了学校的损失，

我表妹说当时那个班的班主任都愁的，睡不着觉了，天天熬夜掉头发，就是因为班里两个女生势力明争暗斗，

班里风气很不好，甚至是随时都有爆炸的可能性，老师不知道具体的原因，学生们也瞒着班主任，

班主任因为不了解具体的情况，解决不了两个女生彼此看对方不顺眼，时不时的口角问题，

直到那个小怂包委委屈屈的来到办公室反映了真相，那个班主任才了解了来龙去脉，

私下开始调查，班主任搞明白了是早恋的利益问题，才想到了解决班里风气不好的办法，

避免了大型的班级械斗，也避免了自己这个班主任到时候背锅被逼着辞职的命运，

那个学生无意识的举动就像塔罗牌效应推动了整个事件朝着好的方向发展，避免了悲剧的发生，

现在的这个社会啊，

无论是学生们还是打工人们都是站在自身的角度考虑问题，站在哥们义气去看待事情，

但是高层，比如班主任，老师，还有领导们的角度是了解事情真相后，解决矛盾点，

避免单位发生不可逆的财产损失和人员伤亡，

因为彼此的角度不同，层次的高度不同，矛盾也不同，

小矛盾不汇报，聚集成了大矛盾，导致最后大型悲剧的事情，屡禁不止，

比如某单位火灾啊，某地方塌方啊，某地方豆腐渣工程啊，

但凡有个吹哨人站出来，事情就不会发生，人不会死，财产不会损失，

那个跑到班主任那自己认为是告状的学生，实际上扮演的就是吹哨人的角色，

没有她，所有人都会倒霉，

雪灾时没有一片雪花无辜，只能找背锅侠，

但是人力物力损失伤亡已经发生了，不可逆的，即使找个替死鬼，

下次这种一模一样的悲剧还是会发生，

接着找替死鬼，无限制轮回，恶性循环，

所以社会发展必须需要有道德和法律兼顾的吹哨人，

只有这样，才可以避免无限制轮回的悲剧发生，

但是那个学生并没有受到表扬，学习偏科严重，属于一根筋死脑子，

只是强在敬畏法律还有保守道德底线这两个法官必须具备的两个必要条件上，

之后我就对这个孩子产生了浓厚的兴趣，发现这个孩子，除了学习差，能力弱，

本事不高，比较怂包，还真没什么原则问题，

接着我就找人做了个试验，在那个孩子经常做的公交车上，故意把100万的现金丢在车上，试验她人品问题，

毕竟人吗！不是所有底线都是可以遵守的，当时我的想法是，她的爷爷有重病，有了这笔钱就可以治病了，

即使她不寻找失主，我也会谅解，毕竟人穷志短，我就当免费救助穷苦学生了，

谁知道那个孩子压根没想着把带有巨款的箱子据为己有，直接跑警察局交给警察了，

还担心自己拾金不昧，会不会遇到讹上自己的人，

数好了钱，写好了字条，确定自己应该不会被讹，还担心这笔钱是不是黑钱，还叮嘱了一下警察，

我当时一直跟着她，看了她拾金不昧的所有流程，有理有据，有脑子，

品德真的没的说，还兼顾好坏分析能力，典型的逻辑思维理科生，

很多人都说学法律是文科的事情，其实是错误的，法官是得文理兼备的，

文是专业问题，理是逻辑，举一反三，换位思考还有大局观，大心胸的实际问题，

如果只会死背教条，不会融通综合判断，那么法律白学了，

那样的法官只会坐在那里，不会有自己的思考，举一反三，综合分析复杂案件，寻找漏洞的能力，

但是那个孩子具备了法官所有该有的能力和品格，能力不行，可以培养，学习差，学会好的学习技巧也可以培养，

胆子小也可以培养，只要方法用的对，再烂的人菜我们也可以培养成真正的人才，

我之后呢，就给那个孩子的爷爷找好了医院，送医救治，那个孩子哭得稀里哗啦，一个劲的感谢好心人啊，

之后就被我推荐到学府圣西斯大学苦逼的学习法律和法官必备技能，比如格斗，毅力，抗压力等等，

学校实习的时候，是检验最终成果，看看学有所成没有，

我给她推荐了最难受的案子“羽然弑母案，”

那个案子，那个孩子处理的很不错，在法律上，羽然确实存在了失误杀人转向故意杀人的动机，

一开始羽然只是掐住了母亲的脖子，他误以为自己情绪化上头之时，将母亲无意识的杀死了，

害怕被发现后，变成杀人犯，所以主动掩盖了罪行，将母亲带到了一个湖泊处，想要丢弃母亲的尸体，

但是没想到母亲竟然只是被掐晕了，醒了过来，发现儿子想要将自己丢进湖泊里的动机后，

拼命地反抗，不听儿子的解释，使得本来想要通过解释获得母亲原谅的儿子走上了为求自保，

故意杀人的道路，两人争执一番后，儿子羽然看着母亲怎么都不肯相信自己，原谅自己，

拼命逃走的行为模式，走上了杀母亲的绝路，持刀捅死了母亲，在抛尸逃逸，

被杀死的母亲因为从小到大听话的儿子突然变得面目可憎，由一开始的想要掐死自己到抛尸淹死自己，

情绪上处于极度紧张，被迫害的压力直接影响了自己的语言和行为模式，两个人在那种极端环境下，

情绪失控，语言失控，信任缺失，母亲与儿子的博弈的代价就是，

要不儿子杀死母亲，要不母亲自保杀死儿子，没有第三条路了，

这起案子无论是母亲活着或者儿子活着都没有最后的赢家，因为母子20多年的亲情废了，

案件上那个孩子判的是死刑死缓，你的目的是希望儿子找回真正的自己，

在监狱心理医生和单纯的劳作环境里寻找真实的自己，恢复人性，找回同理心，

最妙的行为是让来旁听的观众都是家长，那些家长在了解了事情起因是教育的缺失，溺爱和打骂，

重男轻女，偏心眼，语言暴力等等对于教育孩子到底会有多大的伤害后，都让在场的家长为之瞠目结舌，

很多家长在看完现场版的母子反目成仇的悲剧案件后，都立刻回家反省自己是不是教育失当，

自己的孩子是不是也有着羽然的心境问题：无奈，痛苦，不被理解，不被关心，只会严要求，不会做榜样，

只会拿着愚忠愚孝的歪理邪说，道德绑架约束自己的孩子，

使得羽然杀母案变成了教育的大讨论，怎么才能成为合格的父母，怎么才能培养品质坚毅的孩子，

影响剧烈，引导方向也是朝着进步的方向宣传，

那个孩子通过实习期间的正确的法律知识和道义的底线，让监狱里的羽然醒悟了，决定重新做人，

也改变了错误的教育风气，无意义的攀比风气，引导了社会正能量的良性循环，

是一个非常靠谱，思维严谨，有勇有谋的法官，也不枉我推荐她，学了快10年的苦逼法律生涯，

终于培养除了优秀的w国法官继承人，”

生申安静的听完了老师的回忆，红着眼镜，眼泪在眼眶打转转，“原来我是这样被幸运之神眷顾的，

我终于知道为什么初中以后，

我的运气逆天的好了，我的短板-能力和学习还有胆小，没毅力都是在大学里通过专业学习后消失的，”

彭旭“真的有因必有果，没有天生就运气好的，都是无形间通过自己的行为模式，人格魅力，

吸引了正确的人的关注后，才会逆天改命的，

同样，行为模式，人格魅力不好的人也会吸引同类找到后当替死鬼或者炮灰一样，这就是物以类聚，

通过这系列的试探和观察，你确实是当法官的这个料，天生当法官的命，没有感性的情绪化，

坚定地认定法律和道义的清晰判断，不收舆论压力和权利，以及自我压力的限制，

掌握好一个法官该具备的所有技能，你是我们最高w国法院选定的大法官继承人，

生申你也要坚毅的把我们大法官的继承人挑选传承下去，找到适合当法官的人员，栽培他们，

让法官这个维护法律和道义的存在良性的循环，一直传承下去，

这是你的使命和职责，你懂吗”彭旭语重心长的说完，就离开了，

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