我！全民学爸！
第2章 宇宙自洽原则（旧版）

吴岩的话瞬间就让所有的同学集中了注意力！

“当然能杀啊！杀了有什么问题吗？”

“不能吧，杀了你的祖父，你从哪里来？”

“但是我既然能穿越回去，有什么杀不了的？”

还没等吴岩多说什么，同学们就已经讨论了起来。

物理老师也开始思索了起来，没有把吴岩赶下去。

吴岩这个时候敲了敲黑板，说道：“能不能行，我们可以通过数学逻辑的方法来讲解。”

“我们把祖父设成a，父亲设成b，孙子设成c。”

“从结果来看，只有两种，a死了，或者a没有死。”

“那么我们从结果来推导。”

“假如a死了，那就没有b，没有了b，自然也没有c，没有c，那么就没人穿越回去杀掉a。”

“所以推导出来的结果，就是a活。”

同学们陷入了沉思。

吴岩先给了一个结果，然后从结果去推导。

这是数学常用的方法。

然而吴岩从结果推导出来的结果，跟原来是相反的！

“那么如果我们假设a没有死呢？c不就有了吗？”

吴岩继续说道：“那我们来假设a没有死。”

“a没有死，b和c也就都存在，那么c必然会回到过去。”

“c既然能回去，那么a就还是会被杀掉。”

“所以如果最开始的结论，是a没有死，那么推倒出来的结果，就是a会死。”

同学们一片哗然。

又出现了一个结果和结果不对的悖论！

物理老师皱眉说道：“c回去，就一定能杀了a？”

吴岩解释道：“既然是数学推导，我们就不考虑概率的问题，那是量子力学的领域。”

物理老师看着吴岩，眼中带着惊讶。

他还真没想到，吴岩这个学渣，脑子里居然知道这么多的东西！

同学们也很兴奋。

“吴岩，你讲讲，这是怎么回事？”

“这个问题没有办法解决吗？”

“如果c穿越回去，杀了a，那么a是会消失，还是会死？”

吴岩冷静的说道：“c是不可能回去杀了a的，因为这是一个悖论，如果他能回去，他就不会出生，既然他出生了，那么就意味着他回不去。”

“我们的宇宙，有一个自洽原则。”

吴岩说着，在黑板上写下了自洽原则四个字。

“什么叫自洽原则？”

“对啊，快讲讲，太有意思了！”

“你的说法是，宇宙是有意识的吗？”

吴岩回身，对着同学们说道：“自洽原则其实很简单，就是因果。”

“量子力学认为，所有事情都是有概率发生的。”

“最著名的理论，就是薛定谔的猫，这个大家都应该知道吧？”

同学们连忙回答。

“知道！”

“盒子里装着一只猫，在打开盒子前，我们不知道猫是死是活，也就是说，此时的猫，存在死亡和活着两种状态！”

吴岩点头，说道：“这就是量子力学所谓的概率。但这个实验本身也是存在因果的。”

“如果没人把猫放进盒子里，那么猫就不会存在死亡和活着两种状态。”

“如果说有人把猫放进了盒子里，那么猫必然出现死亡和两种状态。”

“这就是因果。我做了某件事情，导致了某个后果。”

“历史上从来没有出现过违背因果的事件。”

“也就是说，违背因果的概率p=0。”

“那么就出现了一个很有趣的猜想。”

“如果c回到了过去，拿着一把枪，要杀a，那么在关键时刻，一定会有某件事情，影响到c的计划。”

同学们的讨论更激烈了。

“比如呢？”

“有人撞了他一下？”

“或者说c出了车祸，c死在了过去，就没有悖论了。”

“这也太恐怖了吧，这就是轮回？”

吴岩听着同学们的套路，说道：“只要不违背因果规律，那么我们就可以说，任何事情发生的概率p≠0，也就是说，任何事情都有可能会发生。”

“c被撞死了，或者c子弹掉了，或者说c被抢劫了。”

“甚至于c要动手的时候，踩到了一块香蕉皮，摔死了，都是有可能的。”

教室里响起了阵阵的笑声。

连物理老师也被吴岩的话所吸引。

因果只要不出现悖论，那么所有的一切事情都是有概率的。

“这个c也太倒霉了吧，好不容易回去了，居然踩了香蕉皮。”

“但是吴岩说的好有道理啊，虽然我听得不是太明白，但是太有意思了！”

“那么c就一定没办法回去杀掉a吗？”

吴岩想都没想，直接说道：“在某些情况下，c是能杀掉a的。”

“卧槽？能杀？”

“怎么回事？你不是说，宇宙要自洽，要有因果吗？c杀了a，他怎么出生？”

吴岩笑了起来，说道：“同学们听过多重宇宙的概念吗？”

“听过！”

“电影里经常演！漫威的电影就是有好多个宇宙的！”

吴岩点头，说道：“多重宇宙并不是一开始就存在的，而是分裂的。”

“分裂？什么意思？”

“我们现在所处的是主宇宙吗？”

“吴岩你别卖关子了，快点讲啊！”

物理老师惊讶的发现，原本死气沉沉的课堂，此事已经活跃了起来。

他们对知识有一种发自内心的渴望。

吴岩解释道：“假设我面前有一个盒子，里面有红蓝两种球，我把手伸进去，拿出一个球，那么是不是极有可能是红球，又有可能是蓝球？”

“对！”

吴岩继续说：“那么我的手在拿出来之前，是不是跟薛定谔的猫一样，存在两种可能？”

“是！有可能是红球，有可能是蓝球！”

吴岩笑了起来：“这就是多重宇宙的概念，当我的手拿出来的一瞬间，宇宙就分裂成了两个走向，我们就多了两个宇宙。”

教室里的同学们都静静地坐着。

他们忽然发现，原来世界这么神秘。

原来知识可以让他们如此了解世界的真相。

吴岩继续说道：“平行宇宙有无数个，那么c就有可能回到了过去，杀掉了a，然后回到了他的世界。”

“但他回去的这个选择，本身就创造了一个平行宇宙，所以他回去杀掉的a，是平行宇宙中的a。”

“在这个平行宇宙中，a和b和c都死了。”

“但主宇宙的c回去了，会发现a还活着。”

“这样，结论和结论就自洽了。”

说到这里，下课铃响起。

平时所有的同学都会第一时间冲出去，哪个老师拖堂，背地里要被骂的。

然而此时，整个班里的同学都在自己的位置上坐着。

他们看着吴岩，希望吴岩能多讲一些。

物理老师有些感慨。

这是他第一次看到这些孩子如此有求知欲。

吴岩则听到了系统的提示音。

“激起人类的学习冲动，学霸积分+20”

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