天使的微笑
第一章（旧版）

们有时候会有感觉，觉得自己很厉害，觉得自己有掌控感，觉得这个世界是自己的，觉得自己会一直如此的下去。但是始终会有那么一个节点，我被自己的心告诉，被事实打击，觉得自己不再是这个世界的中心，觉得自己在世上就像一片稀薄的枯黄的叶子，与这个世界的关系若影若离，好像下一刻就快要无力的离去。

这是一种感觉，感觉是在情绪之上的，情绪更多的是可以看得见，能够表达得出来的，比如因为朋友对你说的一句话的猜疑，你对朋友的一个正确的行为却担心会引起他的讨厌，当然还有许多不能够表达出来的情绪比如在德语中waldeinsamknit是指漫步在林间的一种似乎与自然的宁静。许多的情绪是不能够用语言表达出来，人们受限于语言表达这一精准定义。感觉更是在不能表达之上高出了一个层次，有时候被一种突然的伤心突然的难受击倒这便是，更高层次的感觉，一个不错的感觉叫做无，在人完全的宁静下来，或者是睿智的喜悦中，或者是能够真正的吃饭好好只是吃饭，走路只是好好的走路看看路边的鲜花，看见一只小鸟飞过，看见雨在车的远光灯下能够看清一颗一颗下降。

这有什么用，说这个有什么意思，能够带来一些有价值的收益吗？这个社会注定是需要钱，需要许许多多的力量才可以实现的才可以过得好的。其实情绪感觉没有意义，仅仅地只是能够让你看到一些美丽的平时没有留意过得，不能给你许许多多的钱，也不能给你很大权利。但是在一个极高的水平上，带来了更多的意义，带来更多的你看不见的好处。

因为能够懂得无所以能够专注所以能够安心做好自己的任务。能够认识到自己的情绪记录下来，虽然导致引发情绪这一事件过去就过去，但是解读的方式以及明白情绪以及记录情绪能够让人更好的看清自己，就比如如果我开始写小说的第一笔想着希望能够借用这个平台赚钱，想着编辑看见觉得我很厉害，那我一开始就输了。但是我却并非没有想过，只不过我明白这个是情绪以及念头带来的副产品，只不过把他视作一个点，一个影响的点，再就排空一样。孔子的论语并不仅仅只是翻译这么简单，先行其言而后从之，这一个思想来源于感觉，如果缺少感觉，缺乏对于事件的自身关联以及体系建立，看过就仅仅是看过。只是一瞬间的短时记忆。

世间存在天使恶魔吗？许多人都说，没有吧。确实这是一个未知的答案，因为我曾经感受或者说是看见过天使，看见天使在我的眼前驻留过，听不见但是却有听得见的音乐和声音，给我带来的一种感觉，一种感觉，很美好，很温暖。

很多人也会有这一种感觉，感觉之间是有区分的，感觉或许只是感觉而已。恶魔我没有看见过，但是我想应该是一种很纯的evil，

我不敢肯定，只是觉得有人见过，live能够和evil相反的写着，这一举动，这一理解本身就很伟大了。

能够在某一个领域达到某一种极致，就兴许会知道一些什么，能够看见灵魂，也兴许可以看到。不过灵魂也像是一种感觉，更高层次的感觉。

故事也好，回忆也好。是从这里开始的。

一个人也好，一群人也好，被孤立也好，能够明白为什么孤立也好，能够和人打好关系也好，即使不被人认可也好，做事情的只是自己。

来到国中已经很久了，虽然很少和同学们说话，但是关系却还不错，每当他们有不懂的问题的时候我都能够以同学能够理解的程度的水平向他们讲解，我并不是很厉害的人，只是我从小培养过自己的情绪以及体系的建立。对于问题的理解，我往往是能够以一个三维的模块进行记忆，并且在不同的地方加上不同的标注，我也会在自己脑海中以以将促学的方式来使自己的大脑保持高效。{以讲促学是以自己理解知识为前提，并且能够从不同的角度去讲清楚问题，给自己讲和给同学讲的大概的模式是一样的}，因为方法的原因，给同学讲知识，或者是讲题思路都非常的清晰。同学们也因为我的态度对我抱有不错的感觉，能够给他们讲解很不错，因为和别人说话会让我从中收获一些新的观点，不仅仅是他们，更多的来自己自己原有的知识的关联。

开始来到这个学校的时候，老师对我的学习态度很不满，因为我几乎不会提笔，但不是我的原因，因为思维的速度比笔的速度快多了，在我向老师表达了我的观点并且大概的给老师说明了我在数学上对于体系的理解，老师也理解了我，后来其他的任课老师也认可了我的方式，并且对我的态度也好了起来。我能够知道老师对我态度好的原因可以有很多，但是老师的出发点都是好的，但有一些小小的私心我确实能够理解并且认同，所以老师如果有时候在我身旁驻留一下，我会用图纸的方式告诉老师我是如何构建的。

也是因为很早就有了基础，所以我的记忆力比常人好那么一切，虽然被人夸大了，但我不认同他们否定自己不是天才，对于天才的定义可以不同，仅仅以学习定义太过于狭隘。我也向同学们讲解过自己的体系，大家或许都尝试过的，但本身需要一个极好的出发的状态，但后来能够坚持下来的人。

我所理解的学习，可以是不学习。但不是字面意思，在学校学习是一个极好的环境，学习本身能够得到的也不是仅仅学习这样简单，学习如果理解成仅仅是为了考上大学，找一份好的工作的话，如果允许是可以不学习的，因为学习既不是出于意义本身也不是出于来源于内心的喜欢，这违背了学习的初衷，即使出来工作后问起自己或者是自己死前再一次问起自己，自己后悔吗？如果再来一次选择自己会是怎么样？自己还是会选择学习这一条路，还是自己的路？如果结果是肯定的，那再好不过了。如果不是，那么你刚好现在活在自己的记忆里，可以做自己想做的，去做就可以了，不后悔就可以了。我所说的学习的初衷是，养成灵在的习惯，灵在在正念以及冥想中经常提到，是一种若有若无的状态，一种清醒能够认识自己，能够什么都不想但是却知道一切可以求证一切，这是我对于学习的理解。许多人怀恋过去的自己状态如何的好，但是事实却是处于现在的许多人，只是怀念却回不到过去，只是等待着时间将这一切消散，或者是时间能够让自己忘记这一切，也或者自己在某一个锲机又能够再次获得这一种美丽的感觉，通常人在失恋的情况下会是这个样子，也或者是在低谷会这个样子。其实最好的方法是自己明白那一个点，放下过去，过去的自己是无论如何都不会重现的，这是我对于他的正解。

在同学会的最后一天，在老师的带领下我们一起吃饭，一起吃最后一顿晚餐，一起交谈去过去的往事，也有人厚着脸来向我讨教未来的人生的路，也或者是听着初中同学们的表白，听着他们说话本身就可以算作一种快乐，听着他们的问题，提出自己的意见，然后并不以自己为全对的，也或是自己突然的会悄悄的反驳自己。自己和自己说话，听起来很奇怪，但是另外一个我所喜欢的方式，有时候遇到了问题我总喜欢问问他，他是我的心吗？关于这个我一直都不知道。但是他总是能够理智地分析我的问题。

就这样，我们毕业了，跟在同学后面，有的一起去唱歌，而我选择回家了，在之前老师叫住了我，告诉了有关老师对于我的理解，也希望以后能够好好努力，不辜负自己。或许是以前听了这一番话我会起来反驳老师，要做自己什么的。但是现在我却能够以老师的角度理解她所想要表达的话，老师看到了我优秀的一面，也看到了我的性格的一面，也是认为我能够做出更大的事情，老师从她的角度说出了她于我而言最有价值的话，而且老师的眼睛告诉了我一切，老师的眼中有一种我没有见过的忧伤，也有一份对我相信我的鉴定，老师的眼睛很是美丽。老师，谢谢你，我不会忘记我们大家的，我以后想做自己想做的事情，也希望能够帮助更多的人，我会用自己的方式好好的回应这个美丽的世界，老师，谢谢你。最后我深深地举了一个躬，表达了我的感谢。又和老师在桥边聊了许多，老师也告诉了她的许多有趣的事情，也有她的价值观，老师也来问我对她的价值观觉得如何，认真的回答了她，给出了自己的意见，但是觉得老师突然好可爱。

初中告一段落，我也要去选择一所中学，所幸，我有选择的权力。感到自己付出的和自己预期的收获，无论是谁都会快乐的吧。

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