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第2章 木兰诗【求收藏、鲜花、评分】（旧版）

张漾闻言，放下手机，一脸迷茫，这不是送到嘴边的肉吗？

人尽皆知的《木兰辞》，不就是很好的文章？

张漾怕自己听错了，想要再次确定，“嗯？真的吗？用文学写花木兰的生平故事？”

此话一出，便引起哄堂大笑。

“张子沣！”语文老师一脸严肃，“父母不来就算了，你难道连那么重要的事情，也不跟你哥哥说吗？

这是两个星期就布置好的作业啊。你们要是没准备好，就是对课堂、对教育的不重视！”

张子沣坐在位置上，瞪眼、嘟囔着嘴，气鼓鼓的，不言语。

张漾刚想做出解释，一名中年男人却突然站起来。

他抢过话，笑道：“哎，老师，算了。有些同学的家长由于工作忙，对孩子关心不够，很正常！

再说了，她那刚刚二十岁的哥哥，还没找到工作吧！

能做好监护人的义务就很不错了，还要求写什么诗啊？这种比较费脑的事，还是我这个闲人来做吧！”

中年男人一站出来，在场的家长就附和道。

“哟，许冉先生，您也来了啊！”

“许大作家，你太谦虚了。你可是我国著名的传统文学作家啊！”

“对呀，我记得，都出版了十几本书了吧！”

“百度上面都能找到您的介绍呢！”

许冉双手下压，一副官僚做派，“唉，那些名声都是朋友说来玩的，我许某人只是徒有虚名啊，哈哈哈。

不过，我对花木兰这位历史形象的了解，肯定要比同学们和年轻人多一些的。”

说完，许冉便大摇大摆地走上讲台。

语文老师眼冒金光，像是见到了救星，很是崇敬地看着许冉走上来，并主动让出讲台。

许冉拿起黑色墨水笔，胸有成足地在白板正中央的位置，写道：

二月二十二，木兰初拆妆。

愁罢更倾国，惊闻远书来。

衣裳何日障，油壁何时归。

伤痕深切重，调红或有余。

四首诗写下来，全场哗然。

台下的家长、同学们也不管能不能看得懂，反正在老师的带领下，纷纷鼓掌。

“好！写得真好啊！”

“不愧是大作家啊！”

“名家之手，果然非同凡响！”

语文老师笑盈盈地让众人安静下来。

老师对饱读诗书、名利俱全的家长，有天然的好感。

她明显对许冉的作品很满意，仔仔细细地解释许冉写的诗，好在哪里，直到下课铃声响，才停止。

最后，语文老师还不忘补充道：“好了，我们下节课还是语文，各位家长有哪位想跟我们分享一下。

请不要吝啬您的才华，大胆地走上来。”

张漾不否认，许冉的文学功底，的确不错。

写的诗，与原来世界的，李商隐的《木兰诗》有相像之处。

但是，两首诗从意境和文学上来比较，还是差了一大截。

跟自己想到的那首脍炙人口的诗词，更是没法比。

张漾乘着课间，独自一人走到讲台，看了下课表。

今天是家长开放日，上午安排课程是两节语文、两节数学和一节英语。

应该是学校特意想让家长看到，学校对三大主科的重视和实力。

巧了，他抽到的技能，刚好与这三大科有关！

这应该是幸运面包起到的作用！

张漾乐了，暗想：“嘿，你许冉不是当众说我年轻不懂诗词吗？

不是变相地说我不懂传统文学吗？

好啊，待会儿就让你见识下，什么叫文采！”

当然，张漾倒也不急着马上出风头。

他回到位置上，安静地坐下，打算压轴出场。

见张漾下来后得意洋洋的模样，许冉用鄙夷地目光瞥了一眼，轻哼了声，没再理会对方，继续跟其他家长高谈阔论。

等到第二节上课，又有几名家长上台、作诗。

现代、古文都有。

文笔和质量也都不差。

毕竟，上来的，大家都是用尽所有办法和门路，准备了好几个星期的。

谁也不想在自家孩子面前丢脸。

第二堂课过了半小时，陆陆续续上了六位家长。

中年老师见没人再主动上来，试探地问了句：“还有哪位家长想试试的吗？”

“有！”张漾不再磨叽，举起手、站起身，压轴出场，“我想试试。”

班上的每个人，像穿线木偶一样，同时用狐疑的眼光，看向张漾、

大家第一时间先是一片寂静。

而就在下一秒，所有像是听到了全世界最好听的笑话，顿时一阵哄堂大笑。

一名学生更是笑得前仰后翻，说：“哈哈，张子沣是我们班学习成绩倒数。

她的语文，更是全班最差的。她的哥哥会作诗？打死我都不信。”

另一名学生附和道：“我觉得没有对比，就没有伤害。

我觉得把，就让他哥哥把诗写在许叔叔的旁边，当做正反面教材，方便让大家知道，学霸跟学渣的差距。”

……

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