逸飞和他的破事
第十五章 武力值排位赛（旧版）
从本章开始听面子这东西有时候感觉可有可无，但有时候也感觉可有可无。比如在喝酒的时候，有的人号称千杯不醉，时常感觉自己在酒桌上倍有面子，当众人在怀疑他的战斗力的时候……那他们可就怀疑对了，时常号称千杯不醉的人一定会有阴沟里翻船的时候，一旦人设崩塌了，面子也就可有可无。
李海涛为保住自己的面子，不被别人诟病为小狗，整个注意力全在下课铃声上，这段时间是他为数不多的最难煎熬的时刻。整个课堂时间里他出来抖腿还是抖腿，他从抖着左腿换到抖着右腿，然后又从右腿抖到左腿，如此反复的过程引起了老师的注意力。
老师问他：“李海涛，我看到你的腿抖来抖去，是尿憋的太难受还是大便憋的太难受？”
李海涛回答道：“报告老师，我没憋尿也没憋大便。”
于是老师就没再搭理他，继续讲课，但讲着讲着，李海涛的抖腿动作又顺利的引起了老师的注意，他的腿抖得实在太频繁，惹得老师不得不时不时瞄他一眼。老师已被李海涛这抖腿动作弄得无心讲课，他走下讲台，一边讲课一边来到李海涛的面前，李海涛见着老师走过来，他的腿抖的更加厉害，那频率不得不让人想起手扶拖拉机刚刚启动的时候发出的那阵阵响声的场景。
老师走进后突然用教鞭搭在李海涛的腿上，说道：“别动！”
李海涛吓得当场静止，半许，老师收回教鞭后走回讲台，没多久，李海涛的腿又抖了起来。老师不得已，只好当作没看见，任由他抖腿。
铃……铃……铃……
下课的铃声响起，李海涛一听到老师一句：“下课”便急不可耐的跳出座位。他一路摩拳擦掌，心里已做好打趴逸飞的准备，对于他而言，逸飞简直是送上门的人肉沙袋，他三下五除二就能快速打倒逸飞并结束战斗，可当他来到乒乓球台边的时候，他傻眼了，逸飞没来。
李海涛气急败坏的爆了一句脏话，回身就走，可当他转身走到转角处的时候，和正在赶过来的逸飞来了一场火星与地球的亲密而热烈的约会。
“嘭”！两人撞到了一起，由于李海涛高逸飞将近一个头，他的下巴撞到了逸飞的额头，两人疼的当场嗷嗷直叫。
逸飞搓着自己的额头指着李海涛厉声说道：“你走路不长眼睛吗？”
李海涛搓着自己的下巴硬怼了回去：“你不一样走路不长眼睛吗？”
逸飞气急败坏怒吼道：“你才不长眼睛。”
李海涛被吼了一声：“你才不长眼睛。”说罢便推了一把逸飞。
逸飞发现李海涛发起了进攻，他怒发冲冠，用了高于李海涛的力度推了回去。
李海涛发现自己吃亏了，他怒气填膺，用力一推。
这一推不慎把逸飞给推倒了，逸飞见着自己被推倒，怒火瞬间被点着，他迅速爬了起来，对着李海涛的脖子就是一拳。李海涛挨了一拳，准备反击时却又被逸飞来个连续暴击，打得李海涛连连躲闪，躲闪间，逸飞的攻势逐渐被化解开来，他准备蓄力继续击打李海涛，可李海涛没给他机会，李海涛直接一脚踹到逸飞的肚子上，逸飞踉踉跄跄的往后退了好几步，他半工着身子停顿了好一阵子，看来李海涛把他给踢疼了。
李海涛见着逸飞没有向前进攻，轻蔑的“哼”的一声，说道：“知道我的厉害了吧，过来啊，你不是很厉害吗？”
逸飞听到李海涛的挑衅，他抬起头，双眼盯着李海涛，快速的逼近对方，发起又一轮攻势，这一回逸飞手脚并用，他时而一个直拳，时而一个摆拳，又时而用膝盖击打李海涛的腹部和大腿，这一刻，逸飞犹如一只发疯的野兽般不断对着李海涛发动重击，打得李海涛连连退到墙角，这时候李海涛被打得已经没有了退路，他必须尽快扭转颓势。
李海涛在躲闪间，瞧准机会打了一拳出去，如果现场有人观看并且下注买这拳的话，那么他们会不出意外的出了意外，这拳打偏了，所谓意料之外是常事，意料之外的意外也是常事。
逸飞在躲过了这一拳，顺势打出了一个左勾拳，这拳直接奠定了整场战斗的输赢，李海涛的下巴被狠狠的伺候到了，他整个人向后倾斜，疼痛使得他惯性的捂住下巴，向墙边挪了几步。
逸飞见着此景，他似乎明白了李海涛可能已经失去了战斗力，他随后停止了进攻，但他的拳头还死死的攥着以防止李海涛突然发动进攻。
另一头，刘凯在下课后久久没见到李海涛，就猜到了逸飞和李海涛两人将要爆发一场武力值排位赛，他拉上他的同桌赵青凡，说：“走，去看有人打排位赛。”
赵青凡说道：“什么排位赛？”
刘凯说：“你去了就知道了。”
于是赵青凡将信将疑的跟随刘凯跑来乒乓球台这边来了，他们像两只土拨鼠那样从墙角里偷偷探出头，刘凯的头在下边探出来，赵青凡的头叠在刘凯的头上边。不巧的是他们只看到了排位赛的尾端，逸飞正在攥着拳头盯着李海涛，李海涛正用手捂着自己的下巴。
李海涛被这一连串的暴击打得怀疑起了人生，不一阵，他终于绷不住，哭了，他感到异常委屈，自己比逸飞高，身体上占优势才对，为什么还被逸飞打得那么惨。
逸飞问道：“你服不服？”
虽然李海涛被打得眼泪横流，他完全想不到自己在逸飞面前那么不堪一击，但他依旧嘴硬，说道：“不服，怎样？”主打一个你可以揍趴我，但你休想占领我的心，起码我的嘴巴是不会出卖我的心。
逸飞说道：“那我就打到你服为止。”
刘凯见到此景愣了一会，心想：“要不劝一下呗，都是同学，抬头不见低头见，额……还是再看一会吧，黄逸飞不是说要打服李海涛嘛，再等等……”
左右为难间，刘凯干脆闪出墙角，对着两人说道：“我本不想打扰你们，但是你们继续的话那就继续好了。”
逸飞见着刘凯过来看热闹，愣了一下，但没搭理他，继续转头盯着李海涛，倒是李海涛一个怒吼：“滚蛋，忙着呢。”
所谓虽然挨打，起码气势不能输，李海涛不想他这狼狈不堪的表情被刘凯和赵青凡捕捉到，对他们俩下了逐客令。
刘凯说道：“那你们继续，我来把风。”
刘凯刚说完这话，没多久又蹦出一句话：“要不你们别打了，大家都是同学，我当没看见就是了。”
逸飞和李海涛依两人旧盯着对方，没搭理刘凯。半许间李海涛的哭声也渐渐停息，随后两人进入了另一组比赛，即目光扫射比赛，他们的目光时而游弋到墙上，时而游弋到天空上，又时而将目光投向乒乓球台上爬行的小蚂蚁身上，就在那里干耗着。
又一阵，刘凯自觉得似乎这场战斗已经结束了，他准备极力劝阻逸飞和李海涛别再打了，然而李海涛和逸飞貌似并不打算再打下去。这课间活动仿佛在等待他们，他们什么时候结束，铃声什么时候就会响起，主打一个紧密配合。
就在两人僵持间，突然墙角边蹦出一个人来，这人便是赵青凡，赵青凡本是一个好学生，当下看到黄逸飞和李海涛正在干架，他实在不忍心看下去，于是偷偷跑到他们的班主任覃雪梅的办公室报案去了。
赵青凡不紧不慢的说道：“班主任叫你们都去一趟办公室。”
逸飞一脸狐疑的看了一眼赵青凡，两排牙齿相互磨了一下，而后收起了拳头，往办公室走去，李海涛见状，也收了拳头，尾随着逸飞往办公室走去，而刘凯见着没人打排位赛了，他双手插进裤袋，准备扭头离开，却给赵青凡扯着胳膊。
赵青凡说道：“你也去。”
刘凯疑惑的问道：“为啥，我又没打架，我还劝架了呢。”
赵青凡说道：“班主任叫你去你就去嘛。”
早在一年级的时候覃雪梅教的班并没有分班，而是到了二年级才将班级分为两个班，一班继续由覃雪梅管理，二班则由另一位老师管理。然而那位老师却因为身体有恙，带满一个学期后，向学校请假休息去了，学校经过讨论，让覃雪梅带管另一个班，就这样，覃雪梅一人管着两个班。但覃雪梅并没有因为管理两个班而忙不过来，反而越管越顺手。不管是任何活动，任何节假日，任何比赛，覃雪梅主打一个统一同步量化管理。对于覃雪梅而言，两个班除了隔着一堵墙之外，毫无任何差别。
当下一伙人一前一后的来到覃雪梅的办公室门口，看到他们的班主任正不紧不慢的给新的课程做备课，覃雪梅并不搭理他们，这让这几个学生们显得手足无措。
覃雪梅将书本合上，还没发号施令，黄逸飞就率先走到墙边站好，主打一个想让我三更死，我偏要二更去报到；李海涛也紧随其后，刘凯倒是极不情愿的跟在李海涛后边，正好上课的铃声响起。
赵青凡说道：“老师，我可以走了吗？”
覃雪梅说道：“你去上课吧，对了待会上的是什么课？”
赵青凡回答道：“是体育课。”
覃雪梅思索了一会，点点头目送赵青凡离开后，将目光投向这三个学生，问道：“你们两个为什么打架？”
逸飞接了话茬：“他说我是小偷，还把这事情传到班上了。”
覃雪梅疑惑的看着逸飞，问道：“你偷了什么？”
逸飞说道：“我往家里偷了钱，然后不知道他怎么知道的。”
覃雪梅停顿了一会，又问：“那你偷了钱没有？”
逸飞回答道：“偷了，昨天还挨我爸打了一顿。”
覃雪梅说道：“看来你爸还没有打够。”
覃雪梅又问道：“那是谁先动的手？”
李海涛说道：“是黄逸飞。”
逸飞朝李海涛瞪大眼睛，说道：“你先动手推我，还好意思恶人先告状。”
李海涛刚要回击说：“我……”，可一个我字之后就没有了下文，他隐约记得，确实是他先推了逸飞，而后他的头一扭，望向书柜后又将脑袋摆回原位，双眼一垂。
覃雪梅的目光转向刘凯，说道：“刘凯，你为什么又出现在那里？”
刘凯挠了一下头发说道：“我不小心看到的”，就在他抓挠头发的时候，覃雪梅仿佛从光影中看到有几只细小的小动物跳出刘凯的头发，看来刘凯有好几天没有收拾自己的头发了，这头发里似乎已经圈养了无数只可爱的小动物，不知道这孩子是如何能忍受头发里圈养的小动物们吃喝拉撒的各种行为。
覃雪梅短暂的思考片刻，对逸飞说道：“你要是在学校外头听到别人说你是小偷，你是不是要拿刀去桶人家？”
逸飞被这一反问问得摸不着头，抿着嘴，想说却又无从说起。
覃雪梅说罢，又转头问李海涛：“李海涛，你又是怎么知道黄逸飞往家里偷钱的事呢？”
李海涛回答道：“他和他爸爸经过我家楼下的时候我看到的，然后他看到他爸在拿皮带打他，还说逸飞这个败家仔，往家里偷钱什么的，我就这样听到的。”
覃雪梅大概了解了事情的原委，她不想拆穿刘凯那看似谎言的谎言，也不想对逸飞的行为落井下石，毕竟石头这东西一旦落下就不好再捞起来了，当然对于李海涛的行为也不能横过来责备。毕竟这三个孩子的心灵也就那么一丁点，尊严要给到位，但对他们的惩罚也必然要严格到位，否则他们是不会长记性。
覃雪梅略加思索，她想到了一个即能震慑到孩子们，又能让孩子们摒弃前嫌和好如初，互助团结的办法。而这个办法足以能载入本学校的史册，成为一个活生生的正面教材，值得其他老师们充分借鉴。
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