山铃
第二章 山的那边是什么（旧版）

有的人问过山铃，真的要走这条路吗？这条路充满着寸步难行的荆棘还有望而却步的悬崖。这其实并不是一条常人能走的路，山铃，低下头，假装思索，还是毫不犹豫地说，“没错我就是要走这条路，我感觉我就是为这条路而生的。”大家虽然都纷纷为他的勇气而频频点头，但是心里都为他以后所要承受的痛苦而发憷。他们都尊重山铃自己的选择，这样的选择才不会去埋怨任何人，也学着自己去承担选择的后果。

没有人知道山铃做这样的选择是为了什么，只有他自己知道，走上这条路是迫不得已。他根本就没得选......这个世界没有人真正拿着刀抵在他的脖子上威胁、逼迫他，只是没有一个认识真正的独立的，都相互地联系着。这个世界宛如一张大网，网住了山铃的自由，他没得选，利益、关系、情感、金钱、能力、空间、时间，它们相互交织在一起，如果真的要给它们一个具象化表现，那么它是发丝般的，整个天空将会是密密麻麻，有人的世界则会被这乱如麻的网，网住思绪，网住大脑。

每个人出生都不同，这是不公平的，这些话已经听得太多。山铃出生的家庭还算不错，至少能比身边的人会优越一点，那也仅此一点点。但是对山铃来说都是一个样，因为他从出生开始听到这句话就会感到极其的厌烦，甚至是厌恶。

可能神话故事读多了，他想自己开辟一条路，他的偶像就是三太子，他说：“我的人生我做主，我命由我不由天。”当时的他没有说这句，但是他说的就是这个意思，再根据他平日的思想，做事风格和心理分析，心中不禁就将他与这句话与之匹配。

幼年时期的山铃，发现他与他的同龄人格格不入，每天要不是看漫画书、玩积木玩具，要么就是打架，这个山铃还是比较感兴趣的。在一次户外运动课程中，要求每个人都要习得并熟练掌握玩皮球技巧。许多人很快都学会了拍打皮球，使皮球越弹越高，还学会了一边行走一边拍打皮球。

山铃在一旁双手捧着皮球，呆呆地看着它，旁人看来，这人就是个傻子。导师也到他跟前，跟他说明要怎么去拍打它，使它弹得越来越高。山铃无动于衷，老师欲与拉这他的手，他也一把甩开，独自拿着皮球绕到一旁，还一边嘟嚷着，“你们都想去拍皮球，欲让它越弹越高。但是皮球不想被你们拍！”......导师也没有过度地去在意这件事情。

导师以为他还沉浸在过家家里无法自拔，却没有在意他手中的皮球发出的一丝哀求。以及每一次将他们重重砸在地上时发出的哀嚎声，这一幕幕被山铃尽收眼底。但他能干什么呢？他什么也干不了，他不可能站出来阻止大家说：“他们都是有生命的，不要拍了。”他不会被接受，还会被当成异类，被当成精神病..

他能做的，只有，将他手中唯一的皮球保护好，不让他受到任何的伤害。有这样的能力不知道是上天给的一个礼物还是一个惩罚，但是我相信山铃做过最正确的一个决定就是没有把这个秘密告诉任何人，他只跟他床边的公仔说过这些。你也不用猜测我是巴斯光年还是牛仔胡迪。我是他最亲密的伙伴，除了头发有几根，别的什么都无一例外地跟我讲。

山铃的皮球被放置在器材室最边边最隐秘的角落里，这样应该就没有人能够伤害得到他，但是这样会不会是一个好的结果。对于幼年时期的山铃来说，这样就是最好的结果。后来在一个娱乐课程中，大家被领到一个巨大的房间里来，中间矗立着一个巨大的滑滑梯，有十几种不同结构玩法，就连山铃的欲望都被这巨大滑滑梯钩了出来，山铃盯着滑滑梯，双目发光，望眼欲穿。但是导师制定下一个不成文的规则，每个人必须严格遵守制定的规则，并说明一个滑滑梯还不能承担如此多的人，所以必须分批次来进行娱乐的体验。

严格遵守制定的规则，导师要求大家端正坐姿，手必须放在膝盖上，脚跟与椅子脚平齐，背部挺直，大家纷纷都按照他的要求去做，第一批能去体验滑滑的人已经出现了，山铃的动作越发地用劲，第二批体验者也出现了，山铃的动作开始变形切僵硬，第三批、第四批、第五批，山铃在班上一直都是可有可无的存在，真要被大家记住的话，那就是一个有点古怪的一个小孩，所以并不会被很多人重视。

遵守着最高统治这的规定，高标准高要求做到规定动作，这样我想到了非洲的黑奴，以及美国的原住民印第安人。山铃心里不自觉地冒出了这些东西，但是面对巨型滑梯的渴望，他还是努力地去迎合，去讨得统治者的开心。很多人都会如此，像第一批能体验到的巨型滑梯乐趣的那一帮人，不能说他什么，非要说他点什么，只能说在讨好别人的这一方面他们是很出色的。

我们的社会是人情社会，没有对错之分，但是我们有权利选择做这件事情。如果不分对错，就看自己最终能不能接受。反正我是接受不了，去你丫的规则。第六批、第七批，有的人已经都能上这个滑梯两次了。这让山铃的心态不再平衡，大环境下，不知道如何才能脱颖而出，这样使他非常急躁，他想知道别人的姿态是以什么标准去呈现的，他的眼睛往左侧瞄去，尽可能地保持着自己的端正姿态。即在这时，导师刚好就在注视着他，山铃浑然不晓，还在热切地欲求通往快乐的捷径，导师的出现让他的梦想破碎。

“山铃！”，听到自己的名字特别激动，兴高采烈地站起来起身就被阻止了，导师特意站在他面前，跟他说你这样的姿态是我带过这么多年里最差的一个，没有之一，你是不是专门和导师们对着干？一番训斥过后，山铃就知道了自己再怎么努力都与之无缘了。

在后来，也成为了山铃的一大遗憾，因为在那堂课之后，不会再有什么娱乐课，这个巨型滑梯也就不再为他而开放，从而这便成为了他一生中触不可及的一个梦了。

下课时分，山铃去解决自己的生理问题——小便，走到门口之时，就听到了苦苦哀求的声音。山铃悄悄地探着脑袋看向里面，四个小孩围着一个小不点，山铃已然心生怯意，那四个小孩显得很高大。以至于和山铃比起来都是压倒性的，虽然山铃具有着某些特殊的能力，但他依然是个幼年时期的小孩，各方面都是与同龄人相仿，他亦会感到恐惧与害怕。

此刻的恐惧感超越了一切念想，为什么令他如此害怕？在这之前，山铃也曾有过类似的遭遇，也曾陷入那样的绝境。还是那个熟悉的空间，熟悉的人物，熟悉的矩阵，熟悉的氛围，问题没有得到解决，心里的疤再次被揭开。山铃看着这个小不点，似乎实在看着曾经的自己。但是没有人能告诉他，这是不正确的，这该如何处理。以当时的认知，面对世界的危险，遇到凌驾于自身实力之上并且非常多的时候，心里只有逃避。

他当时内心纠结与恐惧交织着，他也特别想去帮助这个小不点，我们不可以站在道德的最高点去评判他，他不知道什么才是正确的，什么才能处理好这个问题，但是他原本要处理的问题只有自己的生理问题。不知所措，但伴随着铃声的响起，他扭过身子，厕所里随之而来的就是一顿敲打的声音，他听到，不禁的颤了一下，径直地跑开了，他认为自己为之伫立了许久，已经是做出来一点帮助，但是对于里面的人来说，什么都没有发生....

可以说他有没勇气，没有胆量，面临这样的问题，做出这样的选择，他知道自己的做法是不正确的。他没有办法，将情况告诉导师，被这几个大孩子知道之后，没准下一个又会是自己，他们会接受什么样的惩罚，不过是被老师们训斥一顿，之后又大摇大摆的横行霸道。别的人会说忍一时，风平浪静，退一步，海阔天空。父母也会说少惹点事，一个巴掌是拍不响的，事出总会有因。

回到家的山铃，瘫坐在玄关旁，不是因为这些事情带给了他太多的恐惧，而是这一切的一切，都感觉像是有无形的刀抵着他的脖子逼迫着做出选择，明知道这样的选择是不正确的。每天做着违心的事、丑陋且虚假的表情。

想逃避这一切.....

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