写高考作文就能变强
第二十九章 选择创造未来，奋发有为的力量（求收藏，求鲜花！）（旧版）

“叮！

检测到作文写作任务。

完成高考作文，奖励《红楼梦》一本。

高考作文任务发布。

某某成立100周年之际，某某总台推出微纪录片，介绍一组在不同行业奋发有为的人物。他们选择了自己热爱的行业，也选择了事业创新发展的方向，展示出开启未来的力量。

有位科学家强调，实现某某系统服务于各行各业，“需要新方法、新思维、新知识”。她致力于科技攻关，还从事科普教育，培育青少年的科学素养。有位摄影家认为，“真正属于我们的东西，是民族的，血脉的，永不过时”。他选择了从民族传统中汲取养分，通过照片增强年轻人对中国文化的认同。有位建筑家主张，要改变“千城一面”的模式，必须赋予建筑以理想和精神。他一直努力建造“再过几代人仍然感觉美好”的建筑作品。

某某将组织以“选择·创造·未来”为主题的征文活动，请结合以上材料写一篇文章，体现你的认识与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。”

这是一道经典作文题目。

材料作文。

主题是确定的：选择·创造·未来。

要结合材料来写。

分析材料，得出规律性认识，思考怎么样做未来才能更好。

既然是选择，就有选择的选项，选项之间有优劣。

做人自然应该选择更优的选项。

但更优的选择，需要更加的努力。

这种努力还应当是创造性努力。

未来是靠创造实现的。

未来也是可以选择的，选择怎样的未来，就应该进行怎样相应的创造。

题目中，许多奋发有为的例子，说明，好的选择，更优的选择，是可以通过奋发有为实现的，只要去努力，去创新，未来可期。

某某成立一百年之际，说明了什么？

说明这篇文章的写作要贯穿过去、现在和未来。

过去是有历史经验可以借鉴的。

而材料中，有大量的是现代楷模的事迹，这是浓彩重墨该注意的地方，否则就不是结合材料了。

未来嘛，当得从过去、现在的经验，总结出来的规律描绘给出。

薛子稍作思考，便是动笔。

题目：《选择创造未来》。

“人生到了最关键的时刻，你选择何去何从？

历史到了最关键的时刻，你选择何去何从？

是生存，还是死亡？

是前进，还是后退？

是创造未来，还是固步自封，抑或开倒后车？

百年之前，人仁志士，尚知选择。

救国图存，抗击侵略，推翻大山，建大新之朝，奠万世之基。

今日之士，亦有智士，选择有为。

选择热爱行业，选择热爱事业，创新发展方向，开启未来力量。

有科学家，铸就系统，服务各行各业，新方法、新思维、新方式，层出不穷。

有摄影家，埋头传统，传承开拓创新，汲精华、滋现代、应时势，故亦弥新。

有建筑家，不满现状，力改千人一面，务精神、致理想、求真美，数代不厌。

……

近古之人，尤知选择。

今之智士，已在路上。

君上选择，更待何时？

新事物代替旧事物，此千古不易之规律也！

优胜劣汰，适者生存，不适者尽淘汰！

长江后浪推前浪，旧竹须让新笋发。

天下之大势，汹涌澎湃，唯正确选择者进而不退。

唯追求创新创造者，方有未来！

正确选择，在当下。

创造未来，在当下。

鸣奏大功，始于当下。

当下既明，选择有道，站队正确，当有表现！

选择者，非特口头之谓也，奋发有为以明证之。

选择者，非专站队之形也，创造创新以确践之。

如何奋发有为，如何创造创新？

一曰汲万载之智慧，成未来之大功。

吾大新朝，文明记事万载，殊胜万邦，历史智慧不可不重。

历史是最好的教科书。

汲万载智慧，创未来大功。

历史文化，自有精华。历史传承，饱含精髓。古之灿烂辉煌，今之自豪信心。

万载以降，我辈荣耀！

最近百年，尤须总结。

百年精神，弥足珍贵。

百年经验，最近实际。

百年非凡，崛起自信。

百年根基，当以珍惜。

百年进劲，再接再厉。

有古方有今，有今当鉴古，古之既明，今之既通，未来可创。

二曰立今日之实际，创未来之基础。

但凡创业，必立现实。古之已去，不能几何。将之未来，不可触及。唯有当下，可以努力。

当下努力，当下发奋，求学致知，不敢人后。

人或领先，不可自卑，知耻后勇，敢于超越。

我或领先，不可自满，精益求精，更进几步。

不满现实，不发牢骚，实事求是，但务追赶。

虽有问题，毫不畏惧，直面矛盾，专致解决。

纵有大压，强敌当前，处境困难，敢于亮剑。

身处顺境，中兴之状，不可骄傲，自知正行。

糖衣炮弹，不可不防，沾沾自喜，当反思之。

创造创新，夯实基础，进而稳健，大功必成！

三曰望明天之壮美，引未来之前沿。

低头行路，须看远方。诗和远方，浪漫实求。

最远未来，胸有成竹。三五之步，悉明于心。

理念信念，梦想追求。壮美未来，科学奋进。

先进前沿，当仁不让。核心技术，务必领先。

民生福祉，共享共成。强国强兵，世界一流。

环境臻美，和谐共生。宇宙共进，并行不悖。

明天大美，且看今日，今日努力，不负韶华。

壮哉！壮哉！

诸君选择，当明历史之至理，献今日之殷勤，务未来之大善！

善始善终，善作善成！

请诸君选择！！”

薛子搁笔，鸦雀无声。

但有系统声音在薛子脑海中响起。

“恭喜宿主完成高考作文一篇！

奖励《红楼梦》一本。

已存入系统仓库，宿主可凭意念随时取出。”

薛子意念探寻，果然见有一本古装本精帧《红楼梦》静静的躺在自己的脑海中名为系统仓库的一个存储空间。

薛子心头一喜。

原来自己的系统是有存储空间的。

从系统的介绍中可知，至少该存储空间中的物品，自己是可以凭借意念取出的。

只是不知道，这系统是不是还有别的功能。

比如说，可以说放现实的东西进去，又取出来。

若是可以，那就大赚特赚了！

与其自己思考，不如直接问问这系统。

系统肯回答，自己免得摸索。

系统不肯说，自己再慢慢的探索吧。

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